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陶老师和他的“爱德华美式英语家教”

池州日报 曹其明

    认识陶增友老师纯属偶然。在一个同学聚会上，席间他们谈论最多的就是他们孩子的英语辅导老师陶老师。于是，好奇心驱使我很想看看这位陶老师何许人也，教学到底有着什么样的“标新立异”，以致让我这几位同学如此地推崇。

    我是随我的一个同学一道拜访陶老师的。他给我的第一印象就是“儒雅”二字。中等的身材，戴一幅近视眼镜，白晳肤色透出一股俊秀，使他看上去比四十岁的实际年龄要小得多；头发微曲，我心中暗笑，不愧是教英语的老师，连侧相看上去都酷似一个西方人。陶老师原本是一个乡镇中学的英语老师，92年，二十五岁的陶老师不甘于那种平静地打发自己的青春，受复旦大学新闻系博士生导师宁树藩指点，报考了复旦大学新闻系的硕士研究生，然而由于竞争激烈，终因十分之差落选。依据当时的规定，每位教师只有一次考研的机会，一气之下，陶老师毅然辞去工职加入了南下的行列。十年间，他先后做过教师、外资企业职员等。然而无论岁月如何地淘洗却依然不能冲淡当初的理想，十余年漂泊之后又回到家乡办起他的“爱德华美式英语家教”。

    我是一个英语非常差劲的人，作为一个孩子的父亲我很愿意就这个问题听听他的看法。我很赞同陶老师的观点：我国的英语教学“短板”就在对学生口语能力的培养上，这除了我们老师本身口语能力局限外，还有一个重要的因素就是语言环境的制约。应该说陶老师为我们作了一个很好的尝试，他通过互联网在美国公开征求自愿教学帮对。路茜（lucy）就是陶老师在回应的数十个美国教师和家庭里精心挑选出来的。电脑程序工程师路茜是五个孩子的母亲，她的两个大孩子一个在上大学，一个高中，三个中、小学阶段学习的孩子则是由辞职在家的路茜 承担。在美国一部分的民众认为，国家的公立学校资源有诸多不尽人意之处，所以现在有不少美国家庭将孩子放在家里亲自教授，而且在这种家庭教学方式下学习的孩子可以直接参加升学考试。陶老师以每周给路茜的三个孩子上一个小时的汉语教学作为互助条件，请路茜每周通过网络视频对话的方式与陶老师所带的学生进行学习交流。我观看过一次这样的越洋交流，还真有一种身临其境的感觉，学生学的积极性也很高涨。如今，陶老师和他的学生们已与路茜一家建立了深厚的友谊，她不仅为陶老师和他的学生寄来了价值三千多元人民币的英语教学材料和文学书籍，他们还约定，2007年路茜一家将来中国与陶老师一家共度“春节”。为了表达她对陶老师的尊敬和对中国语言的热爱,路茜还请陶老师为她的三个孩子取了三个中国名字，他们分别是陶爱华，陶爱美和陶爱家。

    说到敬业精神，用陶老师的话说“凡是要么不做，要做就把它做好” ，我钦佩他的就是这种敢想敢做。他只要认为对他的英语教学有益的事他都敢于尝试。2006年7月，当陶老师听说 世界银行派到“铜汤高速”的业务总监弗朗西丝科是一位来自美国的墨西哥人时，便亲自造访邀请弗朗西丝科到他的教学点，让学生与这位五十多岁，走过三十多个国家的老人面对面地交流。当这位风趣的老人用流利的英语描述了一个美丽国家的概貌和切身感受后，学生们异口同声地回答China!(你说的是中国)。

    同年9月，陶老师一家在九华山游玩，无意中结识了三位法国朋友，当他看到其中一个活泼可爱的法国小男孩时，一种大胆的想法骤然而起。陶老师通过交流又成功地邀请到三位法国朋友来他的教学点做客，让他的学生与这位法国小朋友做朋友。在他向我介绍那一幅幅他的学生与法国小朋友交流、游戏，打蓝球的留影照片时，那种怡然欣慰之情溢于言表。

    我不知道陶老师的“美式英语家教”的路能走多远，但我真心希望他能一路走好。目前，永不言止的他正担任着美国旧金山社区网“美国英语论坛”的版主一职，目的就是为了使自己的英语水平有进一步的提高。

 （稿于2006年9月25日星期一, 发表于10月11日池州日报）

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